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浙大博渊英语怎么样及极速英语

2018-01-14 01:57     来源:www.kaoyantj.com

浙大博渊英语怎么样及极速英语,如今高中英语新教材,内容贴近当代生活,拥有较强时代气息,涉及科技、音乐、文学、艺术、媒体等素材,其中很多鲜活的人与事会引起学生思想情感的共鸣,因而激活青年学生的学习兴趣。

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另一方面,新教材还有个明显特点——词汇量大,每一个单元大约五六十个单词与短语,因此记住词汇自然成为学生的艰苦任务。
而记住单词却是一件让学生普遍感觉头疼的事情,面对如此巨大的词汇系统,他们不知所措。因此,怎么样激活、调动学生记住词汇的积极性,怎么样帮学生高效、永远地牢记所学词汇,就成为我们英语老师面临的重要课题。

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一、在学生中广泛宣讲记住词汇的重要性。词汇是语言的建造原料,换句话说词汇是语言的生命。
离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇缺乏、词义不清楚,就可能引起理解与表达的阻碍。浙大博渊英语怎么样,英国语言学家威尔金斯曾讲过:“没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则不可能表达任何事物。
”且词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四个技能的前提和基础。由此得知,词汇学习在语言学习中占据什么样重要的位置。这个道理一定先让学生清楚明白。并且老师也应该向学生说明,学习词汇中遗忘是正常的状况,学习就是同遗忘作斗争,逐渐让学生消除焦躁畏难心情,树立信心、恒心,使其产生学习和记住词汇的兴趣和动因。

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二、努力改变老式的词汇教学方式,即自读——跟读——纠错——记忆。
老式方式完全发挥了学生的主观能动性,但是我们不可忽视农村学生语音基础薄弱,缺乏科学记住办法的事实。浙大博渊极速英语,现代化的教学手段为我们提供了方便。
例如多媒体教学设备,就可以让死板的词汇教学鲜活生动起来。这样的分析无疑方便了学生记忆。
三、课上词汇检测方式应该灵活多样,丰富多彩。长此以往,一成不变,学生厌倦了,必定会扼制学生的思路。我们扔掉了以前老师说汉语、学生说英语单词的形式,而是用多种方式,不拘一格。如幻灯片打出释义,即给出单词内涵与外延的办法,要求学生猜出单词,这样做不只有助于学生用英语思路,且也可以在学习新单词的同时,帮学生复习原来有词汇。
我们还常采用在不改动原意的情况下在句子中实行同义替换的方式,增强了学生活学活用语言的能力。浙大博渊英语怎么样及极速英语,方式的多样化,拥有创意、别具一格的设计,刺激了学生的思路,也激活了他们的参与想法。
学生积极发言,课堂气氛相当活跃。教学作用都知道了。

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