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关于思想政治教育类在职研究生毕业论文,与思想政治教育的人学取向相关论文范例

2018-01-06 06:42     来源:www.kaoyantj.com

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为您写思想政治教育毕业论文和职称论文提供关于思想政治教育类毕业论文格式范文,与思想政治教育的人学取向相关论文范例,包括关于思想政治教育及思想政治教育学及社会发展方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文,是免费优秀的思想政治教育论文范文。

【摘 要】人是发展的根本目的,也是发展的根本动力,一切为了人,一切依靠人,二者的统一构成以人为本的完整内容.坚持以人为本,继承和发扬传统思想政治教育取向,更好地为思想政治教育服务.

【关 键 词】思想政治教育;人学取向

一、思想政治教育研究的人学取向的时代背景

党的十六大以来,以 同志为总书记的党 坚持以 理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上,提出了以人为本、全面协调、可持续的科学发展观.以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题;而且主张人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题.“为了谁”和“依靠谁”是分不开的.人是发展的根本目的,也是发展的根本动力,一切为了人,一切依靠人,二者的统一构成以人为本的完整内容.只讲根本目的,不讲根本动力,或者只讲根本动力,不讲根本目的,都不符合唯物史观. 同志指出,人民群众是历史的主人;同时指出,人民,只有人民,才是创造世界历史的动力. 同志说,相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义执政党的试金石.自我国改革开放以来,思想政治教育学科体系已基本建立,研究取得了很大进展,产生了一些思想政治教育分支学科.其中,思想政治教育人学就是思想政治教育学的一门重要分支学科,它以马克思主义人学为理论分析框架,来研究思想政治教育的活动,以深刻揭示其本质和规律.思想政治教育学科与人学是最为接近的学科,是人学向社会生活实践的渗透和延伸.思想政治教育学科的价值就在于“用正确的思想引导人”,使人学最终化为现实社会生活实践中的人文精神.目前学界在思想政治教育人学取向的研究中,对现代人本思想政治教育的有关问题进行了研究

关于思想政治教育的人学取向的毕业论文格式范文


关于思想政治教育类论文范例,这主要表现为:对“以人为本”的涵义进行了阐释,并分析了“以人为本”在思想政治教育中的地位和作用;对现代思想政治教育如何体现贯彻“以人为本”的原则及具体部门和领域的人本思想政治教育问题作了一定的阐述.为了进一步推进思想政治教育人学学科的发展,我们必须加强对现代人本思想政治教育重要理论问题的深入研究.

二、传统思想政治教育对忽视人性,忽视人学基础的表现

任何一种教育都必须建立在一定的人性基础之上,其人性基础是否正确,直接关系着教育活动是否合乎人性;合乎人性则能达到预期目的,不合乎人性就达不到预期目的.传统思想政治教育是特指与计划经济体制相适应,以“灌输”为主要手段,以为执政党和国家的利益以及社会发展服务的工具性目的为唯一目的,以培养无个性的“服从型”的“听话人”为主要特征的思想政治教育.随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入,传统思想政治教育的弊端越来越明显,从人性基础方面讲,主要表现在以下几个方面:

(一)过于强调人的“社会性”中的整体性,忽视现实的个人丰富多彩的“个性”

第一,教育方法上,过分依赖单一强制性的“灌输法”,使教育对象始终处于被动地位,不利于教育对象主观能动性的发挥.第二,内容上,过于强调教育内容目标要的一致性,用统一的理想化的标准来要求和塑造一个人,忽视了人的差异性,使思想政治教缺乏针对性和实效性.第三,教育目标上,过强调培养整齐划一的“听话型”和“服从性”人格,忽视和抹杀了不同教育对象之间的丰富多彩的差异性和独特性,不利于教育对象个性化人格的培育.众所周知,时代不同,思想政治教育也应有所不同,与时俱进是思想政治教育永葆青春的法宝.因此,现代思想政治教育应当用人性的眼光来正视现实的个人的个性,用真诚的态度来培养受教育者的个性,培养他们的能动性、自主性和创造性,鼓励他们以自己的能动性、自主性和创造性来发展和张扬自己的个性.

(二)过于强调人的“社会性”中的“阶级性”,不承认人有“共同的特性”

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